Hola a todos , ya estamos de vuelta para dar el último empujón de final de curso, espero que hayáis aprovechado las vacaciones pero sobre todo que hayáis disfrutado. Aquí os dejo mis objetivos marcados y cumplidos de estas vacaciones.
Aquí os dejo los exámenes realizados.
JUNIO 2018
OPCIÓN A
BLOQUE I. Base molecular y físico-química de la vida
1)En relación con la ósmosis: a) Define los términos ósmosis, presión osmótica, disolución hipotónica, disolución hipertónica y disoluciones isotónicas (3 puntos). b) ¿Qué ocurre cuando una célula animal se sumerge en un medio hipertónico? (1 punto). c) ¿Y en un medio hipotónico? (1 punto).
a) La ósmosis es el movimiento de agua a través de una membrana semipermeable producido por la diferencia de concentración a un lado y al otro de la membrana. La presión osmótica es la presión que habría que ejercer para evitar el paso de agua a través de la membrana semipermeable. El paso del disolvente se produce desde la disolución más diluida (disolución hipotónica) a la más concentrada (disolución hipertónica) hasta que ambas disoluciones igualan su concentración (disoluciones isotónicas).
b) Una célula animal, cuando se sumerge en un medio hipertónico, al tener una menor concentración de sales en su interior, el agua de la célula tiende a liberarse al medio por ósmosis para igualar ambas concentraciones produciendo el fenómeno conocido como ‘’crenación’’.
c) Una célula animal, cuando se sumerge en un medio hipotónico, al tener una mayor concentración de sales en su interior, el agua del medio tiende a liberarse al interior de la célula para igualar ambas concentraciones por ósmosis produciendo el fenómeno conocido como ‘’hemólisis’’
2. En la siguiente figura se muestran las fórmulas químicas de algunas biomoléculas. Indica (5 puntos): a) Cuál corresponde a un ácido graso insaturado: 3
b) Cuál es una piranosa: 5
c) Cuáles forman parte del DNA: 2 y 6
d) Cuál corresponde a un ácido graso saturado: 4
e) Cuál forma parte de proteínas: 1
BLOQUE II. Estructura y fisiología celular
3. Explica la relación funcional entre RER, aparato de Golgi y lisosomas (6 puntos).
El retículo endomplasmático rugoso sintetiza proteínas entre las que se encuentran enzimas hidrolíticas, proteínas de membrana y proteínas de secreción. En este se forman vesículas que son transportadas a través del aparato de Golgi, donde se modifican las proteínas. Las vesículas de secreción del aparato de Golgi se fusionan con la membrana plasmática y expulsan su contenido o forman los lisosomas que se encargan de la digestión celular.
4. Compara el transporte por difusión simple con el transporte por difusión facilitada indicando qué tipo de moléculas se transportan en cada uno (2 puntos).
En el transporte por difusión simple entran moléculas solubles deslizándose por los fosfolípidos de la bicapa, las moléculas son sin carga y entran a favor de la concentración. En la difusión facilitada también se produce transporte a través de membrana a favor de potencial electroquímico, sea por medio de proteínas canal que permiten el paso de iones, o mediante proteínas transportadoras que se unen a las moléculas a transportar y sufren cambios conformacionales que permiten la transferencia de la molécula de un lado a otro de la membrana.
5. Nombra las fases del ciclo de Calvin y señala la enzima que inicia el ciclo (2 puntos).
Fijación y reducción de CO2 y regeneración de la ribulosa-1,5-bisfosfato. La enzima que fija el CO2 de la atmósfera es la ribulosa-1,5-bisfosfato carboxilasa (Rubisco).
BLOQUE III. Herencia biológica: Genética clásica y molecular
6. Define los siguientes términos (5 puntos): a) Alelo, b) Heterocigoto, c) Fenotipo, d) Entrecruzamiento o sobrecruzamiento, e) Recombinación
a) Los alelos son las distintas expresiones que puede tener el gen responsable de un carácter.
b) Un organismo heterocigoto es aquel cuyos dos alelos para cada gen (ya que es un organismo diploide) son distintos. También se le suele llamar híbrido.
c) El fenotipo es la manifestación externa del genotipo y representa lo que nosotros podemos observar. Además, el ambiente puede influir sobre el fenotipo modificándolo, por lo que el fenotipo puede decirse que es el genotipo + acción ambiental.
d) El sobrecruzamiento de los cromosomas es el proceso por el cual las cromátidas de cromosomas homólogos se aparean e intercambian secciones de su ADN durante la reproducción sexual.
e) El resultado del sobrecruzamiento es un intercambio de genes, llamado recombinación genética. Esto favorece a la variabilidad de las especies.
7. Contesta de forma precisa y breve a las siguientes cuestiones: a) Define qué es una mutación (1 punto). b) ¿Qué ventaja supone para los seres vivos que el DNA no sea totalmente inmutable? (1 punto). c) Define brevemente los tipos de mutaciones (3 puntos).
a) La mutación es un cambio en el material genético (ADN).
b) La variabilidad de una especie se debe en parte a las mutaciones, ya que sometidas a procesos de selección natural, pueden implicar una mejor adaptación al medio y, por tanto, una evolución. Si el ADN fuera totalmente inmutable, no habría existido la evolución de las especies.
c) Las mutaciones pueden ser de tres tipos: molecular o génica, cromosómica, y genómica o cariotípica. Las mutaciones moleculares o génicas son las que afectan a la secuencia de nucleótidos de un gen determinado. Pueden producirse por sustitución, por pérdida (deleción) o por inserción de nuevos nucleótidos. Las mutaciones cromosómicas se producen por variación del número o de la disposición de los genes en un cromosoma, las mutaciones genómicas o cariotípicas se producen por el cambio en el número normal de cromosomas de una especie.
BLOQUE IV. Microbiología e inmunología. Aplicaciones
8. Se administra la vacuna del papiloma humano (VPH) a mujeres que no han padecido la enfermedad. Esta vacuna contiene diferentes proteínas L1 para garantizar mayor protección contra el VPH. ¿Qué tipo de respuesta inmunitaria (primaria o secundaria) se pone en marcha tras la administración de la vacuna? Justifica la respuesta y explica en qué consiste esta respuesta inmunitaria (4 puntos).
Se trata de una respuesta inmunitaria primaria puesto que es la primera vez que el organismo entra en contacto con ese antígeno. Esta respuesta inmunitaria consiste en la activación de los linfocitos B, mediante los linfocitos Th, que se convierten en células productoras de anticuerpos. Además, estos tienen memoria, por lo que la persona vacunada adquiere memoria inmunológica y podría generar rápidamente una respuesta secundaria en caso de nueva entrada del antígeno.
9. En un experimento de investigación, se dispone de cuatro tubos de ensayo con cultivos de la misma concentración de una cepa de la bacteria Salmonella sp. en el mismo medio nutritivo. Cada tubo recibe un tratamiento diferente, y se mide la densidad óptica a diferentes tiempos. La densidad óptica mide, de forma indirecta, el número de células que hay: a mayor número de células, mayor densidad óptica. En la tabla siguiente se muestran las medidas de las densidades ópticas en función del tiempo, a partir del momento de aplicación de los diferentes tratamientos. a) Da una explicación justificada de los resultados obtenidos en el tubo con antibiótico (2 puntos). b) Los resultados obtenidos a partir de la medida de los tubos tratados con el bacteriófago P22 de ciclo lítico y el bacteriófago P22 de ciclo lisogénico son muy diferentes. Explica la causa de esta diferencia (4 puntos)
a)Los resultados muestran que la densidad óptica del tubo con antibiótico ha disminuido progresivamente y es inferior a la del tubo de control, lo que indica que ha disminuido el número de células. Por lo tanto, se puede concluir que la Salmonella es sensible a este efecto del antibiótico utilizado. Se deberá hacer referencia al efecto bactericida de los antibióticos.
b) En el caso del bacteriófago del ciclo lítico, se sintetizan nuevas proteínas víricas y nuevo material genético vírico. Los nuevos viriones resultantes rompen la célula bacteriana, se liberan al medio e infectan otras bacterias del medio. El ciclo se repite. Con el tiempo, la cantidad de células bacterianas en el medio disminuye y, por tanto, la densidad óptica es menor. En el ciclo lisogénico el material genético del bacteriófago integra en el material genético de Salmonella y se mantiene en estado de latencia, la bacteria se reproduce con normalidad por lo que el número de células bacterianas aumenta en el tiempo, la densidad óptica es mayor.
OPCIÓN B
BLOQUE I. Base molecular y físico-química de la vida
1. En relación a la siguiente figura: a) Indica qué molécula representa y cuál es la composición de los monómeros que la forman (2 puntos). b) Explica qué tipo de interacciones se producen para formar la estructura secundaria de la molécula (1 punto). c) Indica en qué proceso biológico está implicada y cuál es su función, explicando el papel de las zonas marcadas como A y B (2 puntos).
a) La figura representa a una molécula de ARN transferente. Es un tipo de ARN que contiene de 80 a 100 nucleótidos, más específicamente, ribonucleótidos. Estos están formados por un nucleósido (ribosa unida mediante un enlace N-glucosídico a una base nitrogenada (A, C, G o U) unido a un ácido fosfórico mediante un enlace éster.
b) El ARNt consiste en una sola fibra en que hay tramos de doble cadena en el que los nucleótidos interaccionan mediante enlaces de hidrógeno entre las bases nitrogenadas.
c) El ARNt participa en el proceso de traducción o de síntesis de proteínas.
En la figura, A corresponde a la zona de unión del aminoácido que el ARNt transportará hasta el ribosoma. En la figura, B corresponde al anticodón que reconoce específicamente un determinado codón del ARNm. El anticodón de cada ARNt es diferente en función del aminoácido que se unirá a la cadena polipeptídica en crecimiento.
2. En relación con las enzimas: a) Define brevemente qué es una enzima (1 punto). b) Relaciona los términos apoenzima, cofactor y grupo prostético (3 puntos). c) En base a la siguiente figura, explica el modo de acción de las enzimas (1 punto)
a) Las enzimas son proteínas con actividad catalítica, actúan acelerando las reacciones químicas que se producen en la célula.
b) Algunas enzimas tienen un componente no proteico que es necesario para su actividad, se denomina cofactor. Una enzima sin su cofactor se denomina apoenzima y no es activo, los cofactores pueden ser pequeñas moléculas orgánicas denominadas coenzimas, que se sintetizan a partir de vitaminas, o pueden ser metales. Cuando la coenzima une covalentemente o de forma muy fuerte apoenzima, se denomina grupo prostético.
c) La acción catalizadora de las enzimas consiste en disminuir la energía de activación para conseguir fácilmente el estado de transición y permitir que la reacción se produzca.
BLOQUE II. Estructura y fisiología celular
3. Relaciona de forma apropiada los conceptos de las cuatro columnas de la siguiente tabla referidos al citoesqueleto (3 puntos)
Filamentos intermedios -10 nm-queratina-fuerza mecánica. Microfilamentos-7 nm- actina-movilidad celular. Microtúbulos-25 nm-tubulina-huso acromático.
4. Indica la localización celular de los procesos siguientes: a) organización de los microtúbulos, b) fotofosforilación, c) ciclo de Krebs, d) reconocimiento celular, e) transferencia de aminoácidos a la cadena polipeptídica, f) ensamblaje de la subunidad mayor del ribosoma con la subunidad menor (3 puntos).
a) centrosoma, b) membrana tilacoidal / cloroplasto, c) matriz mitocondrial / mitocondria, d) membrana plasmática, e) ribosoma (citosol / RER), f) citosol.
5. Respecto al DNA mitocondrial de mamíferos: a) Explica las diferencias estructurales entre el DNA mitocondrial y el DNA nuclear (2 puntos). b) ¿Cómo se hereda el DNA mitocondrial? (1 punto). c) La existencia del DNA mitocondrial, ¿sirve de apoyo a la teoría endosimbiótica? Razona la respuesta (1 punto).
a) El ADN mitocondrial es una molécula más pequeña, con menor número de genes, circular, covalentemente cerrada y no está condensado (no va asociada a histonas) mientras que el ADN nuclear es mayor, lleva mayor cantidad de genes, no es circular y sí está condensado (sí que va asociado a histonas). b) A través de las mitocondrias del óvulo, es decir, procede de la madre. c) Sí, por su parecido con el ADN de las células procariotas, ya que la teoría endosimbiótica propone que las mitocondrias provienen de procariotas que entraron en la célula eucariota primitiva mediante endocitosis, y permanecen en esta en establecer una relación de simbiosis (mutualismo)
BLOQUE III. Herencia biológica: Genética clásica y molecular
6. En la siguiente fotografía realizada con el microscopio óptico se pueden observar células vegetales en división por mitosis. a) Indica en qué fase está cada una de las células marcadas como 1 y 2 (1 punto). b) Explica en cada caso lo que ocurre en la fase correspondiente (2 puntos). c) ¿Cómo son desde el punto de vista genético las células hijas tras la mitosis? (1 punto)
a) La célula 1 se encuentra en la metafase y la 2 en la anafase.
b) Durante la metafase, los cromosomas se sitúan en el ecuador de la célula unidos a las fibras del huso acromático por el centrómero y con los brazos perpendiculares a dichas fibras. Forman de esta manera la placa ecuatorial. Luego, en la anafase, comienza el desdoblamiento de los centrómeros de cada cromosoma que empieza a emigrar a cada uno de los polos de la célula arrastrando tras de sí al cromosoma hijo que ahora está formado solo por una cromátida (cromosomas anafásicos).
c) En la mitosis, las células hijas son genéticamente idénticas a la madre ya que no se produce ningún entrecruzamiento.
7. Si un polipéptido tiene 450 aminoácidos, indica cuántos ribonucleótidos tendrá el fragmento del RNA mensajero que codifica esos aminoácidos (2 puntos).
Si un aminoácido está codificado por tres ribonucleótidos, 450 aminoácidos estarán codificados por 1350 ribonucleótidos
8. Explica (4 puntos): a) El concepto de gen desde el punto de vista molecular. b) ¿Qué son los intrones y exones? c) ¿Qué quiere decir que el código genético es degenerado o redundante? d) ¿Qué es un organismo transgénico?
a) Un gen es un fragmento de ADN que codifica una cadena polipeptídica. b) En eucariotas, los genes poseen regiones codificantes llamadas exones, y no codificantes denominadas intrones, que se transcriben pero que no se traducen. Cada gen consta de varios fragmentos de intrones y exones intercalados. c) El código genético es degenerado o redundante porque un aminoácido puede estar codificado por más de un codón.
d) Un organismo transgénico es un organismo modificado genéticamente mediante procesos de ingeniería genética. estos procesos implican transferencia de genes (ADN) a células o grupos de células que originan células u organismos con características genéticas nuevas.
9. a) Haz un dibujo de una bacteria y señala sus estructuras (3 puntos). b) Pon un ejemplo de bacteria patógena y otro de simbiótica y razona tu respuesta (3 puntos).
b) Una bacteria patógena es la Salmonella, es un parásito que provoca la salmonelosis (enfermedad que se transmite por el consumo de alimentos contaminados y que afecta al intestino). Y una bacteria simbiótica es la Rhizobium, vive en el suelo y puede establecer relaciones simbióticas con una planta fijando nitrógeno libre y formando nitrógeno útil para la planta.
10. La respuesta inmune inespecífica es aquella que responde ante la presencia de cualquier patógeno o toxina que sea detectado como tal; en cambio, la respuesta inmune específica o adquirida es aquella que se dirige específicamente contra un determinado microorganismo o toxina. La figura que se muestra a continuación representa el momento de interacción entre ambas respuestas. Nombra cada uno de los procesos que tienen lugar en ese momento (indicados en la figura como A, B y C) y escribe el nombre de las células, moléculas o complejos que están formando parte de ellos (indicados en la figura como 1, 2, 3, 4 y 5) (4 puntos).
A. Fagocitosis.
B. Digestión.
C. Presentación del antígeno al linfocito.
1. Macrófago.
2. Toxina.
3. Antígeno.
4. Complejo de histocompatibilidad.
5. Célula helper.
JULIO 2018
Opción A
BLOQUE I. Base molecular y físico-química de la vida
1. Para las siguientes parejas de moléculas indica qué tienen en común y en qué se diferencian: uracilo/timina; almidón/glucógeno; hemoglobina/colágeno; α-D-glucosa/ β-D-glucosa (4 puntos).
*-Uracilo/timina: ambas son bases nitrogenadas pirimidínicas. El uracilo se encuentra en el ARN y la timina en el ADN.
*Almidón/glucógeno: ambos son polisacáridos de reserva energética por la unión de glucosa. Almidón en vegetales y glucógeno en hongos y animales.
*Hemoglobina/colágeno: ambos son proteínas. La hemoglobina tiene estructura globular, es por tanto soluble y su función es transportar oxígeno, y el colágeno es una proteína fibrosa, insoluble en agua con función estructural.
*α-D-glucosa /β-D-glucosa: se trata de la molécula de glucosa que cuando adopta la forma cíclica, el grupo hidroxilo unido al carbono anomérico (antiguo carbono carbonílico) puede quedar hacia abajo o hacia arriba, y se obtienen los anómeros α y β.
2. Indica cuál o cuáles de las propiedades del agua son responsables de las siguientes características (4 puntos):
a) Se mantiene líquida entre 0º y 100º C : Elevada fuerza de cohesión.
b) Participa en la termorregulación en los seres vivos: Elevado calor específico o elevado calor de vaporización
c) Permite el ascenso de la savia por los conductos del xilema de las plantas. Elevada fuerza de adhesión (capilaridad).
d) Facilita la supervivencia de organismos acuáticos en ambientes polares
Elevada tensión superficial.
3. Explica el significado de pH óptimo y temperatura óptima para un enzima (2 puntos).
Las enzimas son proteínas que actúan como biocatalizadores. Su actividad es máxima a PH y temperatura óptimas porque las temperaturas muy elevadas y Ph extremo las desnaturalizan y las temperaturas bajas ralentizan la actividad química.
BLOC II. Estructura i fisiologia cel·lular BLOQUE II. Estructura y fisiología celular
4. La siguiente figura esquematiza la función de transporte de la membrana plasmática: Identifica los tipos de transporte numerados del 1 al 4 explicando brevemente cada uno de ellos (4 puntos).
1) Transporte pasivo por difusión simple a través de la doble capa lipídica: Entran moléculas lipídicas como el cloroformo, sustancias apolares como el oxígeno y moléculas débilmente polares y con baja masa molecular.
2)Transporte pasivo por difusión facilitada por proteínas de canal. Las proteínas de canal son proteínas transmembranosas con un orificio que suele estar cerrado. Entran iones como Na+. La apertura del canal se puede regular por voltaje o por ligando.
3)Transporte pasivo por difusión facilitada por proteínas transportadoras (permeasas). Se diferencia de la difusión a través de canales porque tiene mayor especificidad, lo que permite el transporte de moléculas más grandes.
Estos tres tipos no requieren gasto de energía.
4)Transporte activo por bombas impulsadas por ATP. La bomba de sodio-potasio es una proteína transmembranosas que bombea Na+ hacia el exterior y K + hacia el interior.
5. Observa la imagen y responde:
a) Identifica los orgánulos y las estructuras señalados con números (4 puntos).
1) Retículo endoplasmáico rugoso
2)Ribosomas
3)Aparato de Golgi
4)Dictiosoma
5)Vesícula de transición
6)Vesícula de secreción
7)Lisosoma
8)Membrana plasmática.
b) Explica la relación funcional que existe entre los orgánulos y las estructuras 1, 3, 7 y 8 (2 puntos).
La función del retículo endoplasmático rugoso (1) es la síntesis de proteínas constituyentes de membrana y proteínas para la secreción y enzimas líticas. Las proteínas son transportadas,mediante vesículas, al aparato de Golgi (3) donde maduran y se glucosilan. Desde el aparato de Golgi, salen las vesículas con las proteínas que serán liberadas al exterior por exocitosis o pasarán a formar parte de la membrana plasmática (8). El retículo endoplasmático rugoso y el aparato de Golgi también participan en la formación de lisosomas (7).
BLOQUE III. Herencia biológica: Genética clásica y molecular
6. Al realizarse un cruzamiento entre mariposas de alas grises, se obtuvo una descendencia de 30 mariposas con alas negras, 30 con alas blancas y 60 con alas grises. Determina (3 puntos):
a) ¿Qué tipo de herencia da lugar a estos fenotipos? Herencia intermedia
b) Las proporciones genotípicas y fenotípicas de los descendientes.
Blancas (nn) 25%, negras (NN) 50% y grises (Nn) 50%
c) Si el total de mariposas obtenido hubiese sido 200, cuántas serían blancas, negras y grises con mayor probabilidad.
50 blancas, 50 negras y 100 grises
7. Respecto al DNA: a) Dado el siguiente fragmento de DNA monocatenario que corresponde a un exón 3’…TAC GGA GAT TCA AGA GAG…5’ y del correspondiente DNA mutante 3’…TAC GGG ATT CAA GAG AG…5’
a) ¿Qué tipo de mutación se ha producido? (1 punto)
Mutación por delección
b) ¿La mutación incluida en el apartado (a) puede conllevar alteraciones graves? Razona la respuesta. (2 puntos)
Es una mutación grave, ya que se produce un corrimiento en el orden de lectura y, por tanto, se alteran todos los tripletes siguientes
c) Pon dos ejemplos de agentes mutágenos exógenos. (2 puntos)
Ejemplos pueden ser: radiaciones ionizantes como rayos X, rayos γ, radiaciones no ionizantes tales como
rayos ultravioleta, mutágenos químicos (ácido nitroso), agentes alquilantes, sustancias
intercalantes o moléculas análogas a las bases nitrogenadas
d) Indica qué son las euploidías y aneuploidías. (2 puntos)
Las euploidías son alteraciones del número normal de juegos cromosómicos.
(Pueden ser monoploides: un juego cromosómico, n cromosomas o poliploidía: más de dos juegos cromosómicos, 3n, 4n, 6n ...)
Las aneuploidías se producen cuando no hay alteración del número de juego cromosómicos. Solo falta o sobra algún cromosoma (por ejemplo trisomía).
BLOQUE IV. Microbiología e inmunología. Aplicaciones
8. Define qué es un bacteriófago y explica las fases del ciclo lítico. (6 puntos)
Un bacteriófago es un virus que parasita las bacterias. Las fases del ciclo lítico del fago son: Fase de adsorción o fijación: el virus se une a la superficie de la célula Hospedajes.
Fase de penetración o inyección: el ácido nucleico del virus entra en la célula bacteriana. Fase de eclipse: síntesis de ARN, proteínas de la cápsida, copias del ácido nucleico del virus y enzimas que destruirán el ADN bacteriano.
Fase de acoplamiento; unión de los capsómeros alrededor del ácido nucleico del virus (empaque del ácido nucleico).
Fase de lisis o ruptura: liberación de viriones a través de la ruptura de la pared bacteriana
9. Explica en qué se diferencian la inmunidad humoral y la inmunidad celular citando los tipos celulares que intervienen en cada una de ellas. (4 puntos)
La inmunidad humoral es aquella que se lleva a cabo a través de los anticuerpos, que son sintetizados por las células plasmáticas una vez que los linfocitos B han reconocido las estructuras de antígenos frente a los que se especializan, mientras que la inmunidad celular consiste en la destrucción de las células reconocidas como dañadas por las células citotóxicas. La inmunidad humoral es activada por los linfocitos Th CD4 (T4, Th2, Th1), la celular es activada por los linfocitos CD8 (T8). en la inmunidad humoral actúan las células presentadoras de antígenos, por medio del MHC tipo II, mientras que en la celular el reconocimiento se realiza a través del MHC tipo I.
Opción B
1. La frase “el gliceraldehído es una aldotriosa y la dihidroxiacetona es una cetotriosa”, ¿es verdadera o falsa? ¿Pueden tener diferentes estereoisómeros estas moléculas? Justifica ambas respuestas (2 puntos).
Es verdadera, ya que los dos tienen tres átomos de carbono, por lo que son triosas y el gliceraldehído tiene un grupo aldehído (aldotriosa) y la dihidroxiacetona tiene un grupo cetona (cetotriosa). El gliceraldehído tiene un carbono asimétrico, por lo tanto presenta dos estereoisómeros mientras que la dihidroxiacetona no tiene carbonos asimétricos, por lo que no tiene estereoisómeros.
2. El suero fisiológico que se inyecta por vía intravenosa a los enfermos es isotónico respecto al medio intracelular de los glóbulos rojos ¿Por qué es importante que sea así? ¿Qué ocurriría si el medio en el que se encuentran los glóbulos rojos fuera hipertónico? ¿Y si fuera hipotónico? (6 puntos)
La membrana plasmática de los eritrocitos tiene la propiedad de ser una membrana semipermeable, es decir, que permite la difusión de agua a través de ella, pero no la de las sales minerales disueltas en el agua. Por el fenómeno de la ósmosis, el agua tiende a pasar del medio en que se encuentran las sales más diluidas, el medio en que se encuentran más concentradas, hasta igualar la concentración (y por tanto la presión osmótica) de ambos medios.
Los eritrocitos se encuentran naturalmente en un medio isotónico (con la misma concentración de sales minerales) que es el plasma sanguíneo. Si los introducimos en un medio hipertónico, el agua saldrá de la célula hasta que se igualan las concentraciones, la célula secará . Si los introducimos en un medio hipotónico, el agua tenderá a entrar en el eritrocito a través de la membrana plasmática para igualar ambas concentraciones, lo que puede provocar la ruptura de la membrana
3. Explica, basándote en su estructura, por qué el DNA es una molécula que contiene información (2 puntos)
El ADN está formado por la unión de desoxirribonucleótidos, formados por desoxirribosa, fosfato y una base nitrogenada que puede ser adenina, guanina, timina o citosina. Por lo tanto, la parte variable de los desoxirribonucleótidos es la base nitrogenada. la información se encuentra codificada en el orden en que están unidos los nucleótidos, es decir, en la secuencia de las bases nitrogenadas.
BLOQUE II. Estructura y fisiología celular
4. Responde a las siguientes cuestiones:
a) Cita las principales fases metabólicas de la respiración de la glucosa en células eucariotas en aerobiosis y nombra la estructura celular donde tiene lugar cada una de ellas (4 puntos).
En la respiración de la glucosa se suceden las fases siguientes: glucólisis, en el citoplasma; descarboxilación oxidativa del piruvato, en la matriz mitocondrial; Ciclo de Krebs, en la matriz mitocondrial; cadena de transporte electrónico y fosforilación oxidativa, en las crestas mitocondriales.
b) Indica cuál sería el proceso en anaerobiosis y sus fases (1 punto).
En condiciones anaerobias el proceso sería la fermentación, las fases son glucólisis y la reducción del piruvato.
5. Define qué es el ciclo celular (1 punto). Nombra ordenadamente sus fases, indicando brevemente qué ocurre en la célula en cada una de ellas (4 puntos).
El ciclo celular es el conjunto de fases que se suceden de forma cíclica y que comprenden el crecimiento y división sucesivos de la célula. Comprende 4 fases:
Fase G1: Fase de crecimiento de la célula, alta actividad anabólica o de síntesis.
Fase S: En esta la cromatina se descondensa y se duplica el ADN.
Fase G2: Fase de preparación para la mitosis, en la que se sintetizan los componentes celulares que se van a necesitar en la mitosis. La cromatina empieza a condensarse para formar los cromosomas.
Fase M: División celular, en la que la célula se divide en dos células hijas iguales, incluye cariocinesis (división del núcleo) y citocinesis.
A veces pueden entrar en fase G0 al final de la fase G1 en la que las células se diferencian
BLOQUE III. Herencia biológica: Genética clásica y molecular
6. Un hombre daltónico tiene hijos con una mujer con visión normal pero portadora de daltonismo.
a) ¿Cómo serán los genotipos de los hijos? (1 punto) Padre daltónico: XdY. Madre portadora: XDXd. Hijos: XDXd, XdXd, XDY y XdY
b) ¿Qué probabilidad hay de que tengan un varón y que sea daltónico? (0,5 puntos)
25%
c) ¿Y una hija que sea portadora de daltonismo? (0,5 puntos) 25%
d) Explica brevemente qué se entiende por herencia ligada al sexo y sus tipos (2 puntos).
La herencia ligada al sexo es aquella que viene determinada por los genes presentes en los cromosomas sexuales, X e Y. Pueden ser:
Herencia ligada al cromosoma Y: todos los genes que se encuentran en el segmento diferencial del cromosoma Y son heredados únicamente por los hijos varones.
Herencia ligada al cromosoma X: debido a que el número de genes ligados al segmento diferencial del cromosoma X es más numeroso que los ligados al Y, se generaliza como herencia ligada al sexo toda la que se encuentra ligada al X.
7. El análisis químico del ácido nucleico de un virus ha dado los siguientes resultados de contenido de sus bases: A: 24% G: 31% T: 33% C: 12 % ¿Qué dos conclusiones se pueden obtener acerca del tipo de ácido nucleico del virus? (2 puntos)
Dos conclusiones:
1) Se trata de ADN porque contiene la base Timina (exclusiva del ADN) y no contiene Uracilo (exclusiva del ARN).
2)Se trata de ADN monocatenario para que no se aprecia la complementariedad de bases propia del ADN bicatenario en que la cantidad de A = T y la de C = G.
8. Respecto a la mitosis y la meiosis:
a) ¿Hay en alguna fase de la mitosis cromosomas con cromátidas distintas?
No, porque no se produce la recombinación durante la mitosis.
b) ¿Y durante la meiosis? Razona las respuestas explicando, en su caso, en qué etapa y cómo se produce (4 puntos).
Si, porque se produce la recombinación genética entre dos cromátidas de dos cromosomas homólogos durante el sobrecruzamiento que tiene lugar en el paquiteno de la profase I de la meiosis, por la cual las dos cromátidas de los dos cromosomas homólogos serán diferentes de las cromátidas en las que no se ha producido recombinación
BLOQUE IV. Microbiología e inmunología. Aplicaciones
9. a) Explica brevemente cómo se pueden usar los microorganismos en la industria agroalimentaria, farmacéutica y en el cuidado del medioambiente poniendo un ejemplo en cada caso y citando el microorganismo responsable.
En la industria agroalimentaria los microorganismos pueden utilizarse para la producción de alimentos a través de procesos de fermentación como es el caso de Saccharomyces, en la cerveza o el pan, o Lactobacillus en los yogures. En la industria farmacéutica a través de la síntesis de antibióticos por parte de hongos como Penicillium o Streptomyces que funcionan contra bacterias patógenas, o en la producción de vacunas a partir de virus atenuados o inactivados. En el cuidado del medio ambiente, usando bacterias para el tratamiento de residuos, que degradan compuestos tóxicos o retienen metales como Pseudomonas.
b) Explica la importancia de los microorganismos en los ciclos biogeoquímicos y pon un ejemplo (4 puntos).
Los microorganismos permiten, por un lado, la adquisición de elementos o moléculas por parte de los seres vivos y, por otra, son imprescindibles para que se lleve a cabo la descomposición de la materia orgánica para cerrar el ciclo. Ejemplos: Bacterias nitrificantes, fijadoras de nitrógeno, solubilizadoras de azufre, descomponedores en el ciclo del C.
10. a) El virus del SIDA afecta a los linfocitos Th (CD4) llamados también T helper o colaboradores, produciendo su destrucción. Explica qué consecuencias tiene a nivel de la respuesta inmune (2 puntos).
Los linfocitos Th (CD4) o helper o colaboradores son los que se encargan de conectar la respuesta inespecífica con la específica de tipo humoral. Ellos trasladan la información de las células presentadoras de antígenos (CPA) a los linfocitos B, activando para que sintetizan anticuerpos específicos frente a los dedos antígenos. La destrucción de estos linfocitos CD4 impide la presentación de antígenos y por tanto la activación de una de las principales vías de respuesta humoral.
b) Explica brevemente los tipos de inmunidad artificial y natural que conoces (4 puntos)
La inmunidad artificial puede ser activa por medio de vacunas, que actúan como antígenos e inducen la formación de anticuerpos y pasiva mediante la inyección de suero con los anticuerpos ya sintetizados. La inmunidad natural pasiva es aquella que la madre confiere al hijo por medio de la lactancia, debido a la presencia de anticuerpos en la leche, la inmunidad natural activa es aquella que se produce al entrar en contacto con los microorganismos patógenos.